| Autor / Verfasser |
Brüning, Ludger |
| Titel / Zusatz zum Titel |
Strategien zur Schüleraktivierung |
| Reihe |
Erfolgreich unterrichten durch Kooperatives Lernen ; 1 |
| Verlagsangaben |
Essen : Neue Deutsche Schule Verlagsgesellschaft mbH, [2020] |
| Ausgabebezeichnung |
12. überarbeitete Auflage |
| Umfang / Illustrationen / Beilagen u.a. |
177 Seiten ; Illustrationen, Diagramme ; 30 cm ; |
| Sprache / Schrift |
Deutsch |
| ISBN |
/ 9783879643066 / 978-3-87964-306-6 |
| Regalstandort / Klassifikation |
F 223 |
| Enthält u.a. |
Das Grundprinzip des Kooperativen Lernens |
| In der Gruppe gemeinsam arbeiten |
| Die Präsentationsphase (Share) |
| Die Partnerarbeit gestalten |
| Die Verbindung von frontalen Lernsituationen mit dem Kooperativen Lernen |
| Kooperative Lernarrangements |
| Die Vorbereitung des Kooperativen Lernens: die Bildung von Teams |
| Wie Kooperatives Lernen gelingt |
| Kooperatives Lernen in d er Dramaturgie des Unterrichts |
| Wan kann man welche Strategie im Unterricht einsetzen? |
| Inhaltsangabe |
Zeitgemäßer Unterricht soll die Voraussetzung dafür schaffen, dass aus Kindern und Jugendlichen aktive und erfolgreiche Lerner werden. Mit dem Konzept des Kooperativen Lernens können Lehrerinnen und Lehrer diesen Prozess wirksam unterstützen. Das Buch "Erfolgreich unterrichten durch Kooperatives Lernen" von Ludger Brüning und Tobias Saum vermittelt leicht erlernbare und doch wirksame Strategien zur Schüleraktivierung. Lernen gelingt am besten in der vertrauensvollen Zusammenarbeit mit anderen. Ein zentrales Prinzip des Kooperativen Lernens ist der Dreischritt 'Denken - Austauschen - Vorstellen', bei dem jeder Schüler zunächst für sich allein und anschließend in der Gruppe Aufgaben bewältigt und soziale Kompetenzen erwirbt. Die konsequent an der Praxis orientierte Publikation bietet ein umfangreiches Repertoire wirksamer Lehr- und Lernstrategien für ein aktives Lernen. Schülerinnen und Schüler werden befähigt, Gegenstände und das eigene Tun als sinnvoll zu erkennen, neues Wissen mit ihrem Vorwissen zu vernetzen, in der Kommunikation mit anderen ihr Wissen und ihre Erkenntnisse darzustellen und zu diskutieren, sich in der Lernumgebung sicher und aufgehoben zu fühlen, ihr Lernen bewusst wahrzunehmen und zu reflektieren und sich in ihren sozialen Kontexten als selbstwirksam zu erfahren. (...) Durch die anregende und lebendige Sprache macht dieses Praxisbuch Mut zum Ausprobieren und Mut, konventionelle Konzepte hinten anzustellen. |
| Weitere Autoren / Bearbeiter u.a. |
Saum, Tobias |
| Green, Kathy |
| Green, Norm |
| Schlagwort |
Lehrer |
| Unterricht |
| Kooperatives Lernen |
| Internet Site |
http://www.hugendubel.info/annotstream/9783879643066/COP |
