| Titel / Zusatz zum Titel |
Schule vermessen |
| Reihe |
Friedrich Jahresheft ; 31 / 2012 |
| Verlagsangaben |
Seelze : Friedrich, 2012 |
| Umfang / Illustrationen / Beilagen u.a. |
128 S. ; Ill., graph. Darst. ; 30 cm ; 1 Beil. (16. S.) |
| Regalstandort / Klassifikation |
F 203 |
| Enthält u.a. |
Von Daten zu Taten: evidenzbasierte Entwicklungsprozesse in Gang setzen / Michael Schratz ; Tanja Westfall-Greiter |
| Der Inspektor kommt: Zur latenten Wirksamkeit der Schulinspektion |
| QA = Qualitätsanalyse: Spagat über dem System Schule |
| Was wäre PISA ohne die Medien?: Bilanz nach zehn Jahren |
| Deutschunterricht und Outcome-Orientierung: Zur Kritik eines bildungspolitischen Paradigmas aus fachdidaktischer Sicht |
| Lässt sich Kunstunterricht vermessen?: Kritische Überlegungen zu einem umstrittenen Thema |
| Genauigkeit – Maß – Gestaltung: Bildliche Ausdrucksfähigkeit, Handwerklichkeit |
| Schulqualität – Qualitätsrahmen – Schulinspektion: Der Weg von den Daten zur Schulentwicklung und Gestaltungskompetenz gehören zusammen |
| Rechnen, Singen und Realia: Ein Rundgang durch Lernräume der Vergangenheit |
| Beobachten – Denken – Handeln: Formen kontinuierlicher Entwicklung einer ausgezeichneten Schule |
| Jahresarbeitspläne maßgeschneidert: Evidenzbasierte Unterrichtsentwicklung |
| Lebensraum Schule: Räume planen und gestalten |
| Was wird anders durch zentrale Prüfungen?: Empirische Befunde und praktische Implikationen |
| Lehren und Lernen: ein ungleiches Paar?: Maßstäbe lernseits betrachtet |
| Im Kollegium lernen für die Unterrichtsentwicklung: "Qualitätsentwicklung in Unterricht und Schule" (QUS) |
| Classroom Walkthrough: Ein Werkzeug für unterrichtsbezogene Führung |
| Das Schüler-Monitoring-System: Ein Instrument zur Erfassung individueller Leistungsentwicklung |
| Weitere Autoren / Bearbeiter u.a. |
Berkemeyer, Nils |
| Schlagwort |
Schulentwicklung |
| Qualitätsmanagement |
| Deutschland |
| Aufsatzsammlung |
