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Wie Kinder heute wachsen: Natur als Entwicklungsraum. Ein neuer Blick auf das kindliche Lernen, Fühlen und Denken

Wie Kinder heute wachsen: Natur als Entwicklungsraum. Ein neuer Blick auf das kindliche Lernen, Fühlen und Denken
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Item Information
Barcode Shelf Location Collection Volume Ref. Branch Status Due Date
105073138 Elt F 231
 1. Etage - Elternbibliothek   Zentralbibliothek . On Loan . 20 Nov 2024
Reserve Title Catalogue Record 1195685
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Catalogue Information
Field name Details
Autor / Verfasser Renz-Polster, Herbert
Titel / Zusatz zum Titel Wie Kinder heute wachsen : Natur als Entwicklungsraum. Ein neuer Blick auf das kindliche Lernen, Fühlen und Denken
Verlagsangaben Weinheim : Beltz Verlag, 2016
Ausgabebezeichnung 4. Auflage
Umfang / Illustrationen / Beilagen u.a. 264 Seiten ;
Sprache / Schrift Deutsch
ISBN / 9783407859532 / 978-3-407-85953-2
Regalstandort / Klassifikation Elt F 231
Inhaltsangabe Herbert Renz-Polster und Gerald Hüther - der eine Kinderarzt, der andere Hirnforscher - führen in diesem faszinierenden Buch zu den Quellen, von denen eine gelungene Entwicklung unserer Kinder abhängt. Zu finden sind diese Quellen - in der Natur. Und Natur ist dort, wo Kinder Freiheit erleben, Widerstände überwinden, einander auf Augenhöhe begegnen und dabei zu sich selbst finden. Aber ist Natur nur das "grosse Draussen", Wiesen, Wälder und Parks, Spielstrassen und Hinterhöfe? Oder lässt sich Natur vielleicht auch drinnen finden - zum Beispiel in der grossen weiten Welt hinter den Bildschirmen? Anschaulich und eindrucksvoll entwickeln die beiden Bestsellerautoren eine neue Balance zwischen Drinnen und Draussen, zwischen realer und virtueller Welt. "Wer über kindliche Entwicklung redet, muss auch über Natur reden: Wie die Kleinen gross werden. Wie sie widerstandsfähig werden. Wie sie ihre Kompetenzen für ein erfolgreiches Leben ausbilden." Herbert Renz-Polster, Gerald Hüther
Weitere Autoren / Bearbeiter u.a. Hüther, Gerald
Schlagwort Kind
Entwicklung
Internet Site http://www.hugendubel.info/annotstream/9783407859532/COP
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Tag Display Catalogue Record 1195685
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