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Kinder in der Kita mehrsprachig fördern: mit Online-Zusatzmaterial ; [Schritt für Schritt in die Praxis]

Kinder in der Kita mehrsprachig fördern: mit Online-Zusatzmaterial ; [Schritt für Schritt in die Praxis]
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Item Information
Barcode Shelf Location Collection Volume Ref. Branch Status Due Date
105030872 Kita 000
2. Etage   Zentralbibliothek . Available .  
. Catalogue Record 1204473 ItemInfo Beginning of record . Catalogue Record 1204473 ItemInfo Top of page .
Catalogue Information
Field name Details
Autor / Verfasser Schmidt, Marc
Titel / Zusatz zum Titel Kinder in der Kita mehrsprachig fördern : mit Online-Zusatzmaterial ; [Schritt für Schritt in die Praxis]
Verlagsangaben München : Ernst Reinhardt Verlag, [2018]
Umfang / Illustrationen / Beilagen u.a. 202 Seiten ; Illustrationen; Diagramme ; 23 cm ;
Sprache / Schrift Deutsch
ISBN / 9783497027545 / 978-3-497-02754-5
Regalstandort / Klassifikation Kita 000
Inhaltsangabe In Kitas begegnen sich Kinder mit ganz unterschiedlichem sprachlichen Hintergrund. Es gibt Kinder, die einsprachig aufwachsen und erst in der Kita mit der deutschen oder einer anderen Sprache in Kontakt kommen. Manche Kinder wachsen aber auch bereits mehrsprachig auf, weil zu Hause eine weitere Sprache gesprochen wird. Wie können Fachkräfte die Kita-Kinder mehrsprachig fördern? Welche Bedingungen sind günstig, damit Kinder spielerisch mehrere Sprachen gleichzeitig lernen können? Der Autor entwirft ein Konzept mit zehn elementaren Prinzipien für die mehrsprachige Förderung in der Kita. Fachkräfte erfahren, wie sie mehrsprachige Kompetenzen einschätzen und das Konzept anhand vieler praktischer Beispiele Schritt für Schritt umsetzen können. Ein Kapitel zur Elternarbeit rundet das Buch ab.
Schlagwort Kindertagesstätte
Mehrsprachigkeit
Sprachförderung
Sprachkompetenz
Englisch
Türkisch
Arabisch
Slawische Sprachen
Romanische Sprachen
Ratgeber
Internet Site http://www.hugendubel.info/annotstream/9783497027545/COP
Catalogue Information 1204473 Beginning of record . Catalogue Information 1204473 Top of page .
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