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Lehrbuch Psychomotorik

Lehrbuch Psychomotorik
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Exemplarinformationen
Barcode Regalstandort Literaturabteilung Bandzählg. Zweigstelle Status Fällig am
105090289 G 103
 2. Etage   Zentralbibliothek . Verfügbar .  
Titel vormerken Katalogdatensatz1225269
. Katalogdatensatz1225269 ItemInfo Datensatzanfang . Katalogdatensatz1225269 ItemInfo Seitenanfang .
Kataloginformation
Feldname Details
Autor / Verfasser Kuhlenkamp, Stefanie
Titel / Zusatz zum Titel Lehrbuch Psychomotorik
Verlagsangaben Stuttgart : UTB GmbH, 2017
Umfang / Illustrationen / Beilagen u.a. 237 Seiten ;
Sprache / Schrift Deutsch
ISBN / 9783825287177 / 978-3-8252-8717-7
Regalstandort / Klassifikation G 103
Enthält u.a. Hinweise zur Benutzung dieses Lehrbuchs 9Vorwort 10Teil I: Grundlagen psychomotorischen Handelns 131 Entwicklung, Definition und zentrale Begriffe der Psychomotorik 141.1 Begriffsklärung Psychomotorik 201.2 Entwicklungslinien und psychomotorische Perspektiven 241.2.1 Funktional-physiologische Perspektive 261.2.2 Kompetenztheoretische, erkenntnisstrukturierende, selbstkonzeptorientierte Perspektive 271.2.3 Sinnverstehende Perspektive 281.2.4 Ökologisch-systemische und systemisch-konstruktivistische Perspektive 301.3 Paradigmen der Psychomotorik 351.3.1 Therapie 361.3.2 Pädagogik / Erziehung / Bildung 361.3.3 Entwicklungsförderung 381.3.4 Gesundheitsförderung 381.4 Ziele und Inhalte der Psychomotorik 411.5 Psychomotorische Bezugsdisziplinen 461.6 Zentrale Begriffe und Konzepte der Psychomotorik 491.6.1 Humanistisches Menschenbild 491.6.2 Körper - Leib, Bewegung - Motorik 511.6.3 Ganzheitlichkeit 541.6.4 Bewegungshandlung 571.6.5 (Persönlichkeits-)Entwicklung 582 Bedeutung von Bewegung 692.1 Funktionen der Bewegung 692.2 Bedeutungsdimensionen von Bewegung 712.2.1 Bewegung als Lerngegenstand 722.2.2 Bewegung als Medium 733 Begründungszusammenhänge für die Wirkung von Psychomotorik 773.1 Wie wirkt Psychomotorik? 773.2 Selbstbildung 813.3 Kommunikation und Sprache 833.4 Exekutive Funktionen 923.5 Risikokompetenz 993.6 Resilienz 102Zwischenfazit: Grundlagen psychomotorischen Handelns 111Teil II: Praxis psychomotorischen Handelns 1134 Grundlagen psychomotorischer Praxis 1144.1 Professionelle Haltung als Basis der psychomotorischen Praxis 1154.2 AdressatInnen, Setting, Auftragsklärung 1174.3 Handlungsprinzipien psychomotorischer Praxis 1214.3.1 Beziehungs- und Dialogorientierung 1244.3.2 Spielorientierung 1314.3.3 Gruppenorientierung 1374.3.4 Ressourcenorientierung und Resilienzförderung 1434.3.5 Entwicklungsorientierung 1474.4 Material, Raum, Zeit 1494.4.1 Dimension Raum 1494.4.2 Dimension Zeit und Struktur 1504.4.3 Dimension Material 1534.5 Inklusion 1555 Diagnostik und Dokumentation in der Psychomotorik 1595.1 Bedeutung diagnostischen Handelns in der Psychomotorik 1605.2 Handlungsprinzipien einer psychomotorischen Diagnostik 1625.3 Diagnostische Methoden 1645.3.1 Quantitative Verfahren 1655.3.2 Qualitative Verfahren 1705.4 Dokumentation und Berichte 1755.5 Anforderungen an diagnostisches Arbeiten 1776 Kooperationen mit Fachkräften /Institutionen und Eltern gestalten 1786.1 Allgemeine Ziele von Kooperationen 1796.2 Kooperation mit Fachkräften / Institutionen 1806.2.1 Ziele der Kooperation mit Fachkräften /Institutionen 1806.2.2 Formen der Kooperation mit Fachkräften /Institutionen 1826.3 Kooperation mit Eltern 1856.3.1 Ziele der Kooperation mit Eltern 1856.3.2 Formen der Elternkooperation 1866.4 Rahmenbedingungen für Kooperationen 1916.5 Gespräche mit Eltern und Fachkräften 1936.6 Schriftliche Berichte für Fachkräfte und Eltern 1966.7 Netzwerke 1967 Beispiele psychomotorischer Praxis über die Lebensspanne 1997.1 Psychomotorik in der frühen Kindheit 1997.2 Psychomotorik in Kindheit und Jugend 2047.3 Psychomotorik im mittleren Erwachsenenalter 2087.4 Psychomotorik im hohen Alter 212Anhang 219Serviceteil 219 Serviceteil Deutschland 219Serviceteil Österreich 223Serviceteil Schweiz 224Literatur 225Sachregister 235
Inhaltsangabe Das Lehrbuch vermittelt die Grundlagen der Psychomotorik und bietet eine Orientierung über Bezugstheorien und aktuelle Forschungserkenntnisse, die auf psychomotorische Theorie und Praxis wirken. Die psychomotorische Praxis über die Lebensspanne wird vorgestellt und Planung, Diagnostik und Kooperation mittels Fallbeispielen und Abbildungen anschaulich erklärt. Ein umfangreicher Serviceteil mit Institutionen der Psychomotorik rundet das Werk ab.
Schlagwort Motorik
Psychomotorik
Behindertenarbeit
Behinderung
Pädagogik
Lehrbuch
Internetseite / Link http://www.hugendubel.info/annotstream/9783825287177/COP
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