| Titel / Zusatz zum Titel |
Geschichte lernen 2020 (Nr.196/Juli) : Ergebnissicherung |
| Verlagsangaben |
Seelze : Friedrich Verlag, 2020 |
| Umfang / Illustrationen / Beilagen u.a. |
30 cm ; |
| ISSN |
0933-3096 : EUR 96,60 (jährlich) |
| Regalstandort / Klassifikation |
F 224 Geschichte Zeitschrift |
| Enthält u.a. |
Zwischen Tafel und Tablet: Ergebnissicherung im Klassenunterricht |
| Zwei Millionen Jahre in einem kleinen Buch: das Buddy-Book als Instrument der Ergebnissicherung ; Sek. I |
| Kognitive Dissonanzen im Fadenkreuz der Lernenden: die Zeitscheibe als Methode einer schülerorientierten Ergebnissicherung ; Sek. I |
| Der Tafelanschrieb: erkenntnisleitendes Mittel und Abbild der Stunde ; Sek. I |
| Wie sichert man Urteile im Geschichtsunterricht? Veranschaulichung, Gewichtung und Reflexion von Urteilen mithilfe der Argumentationswippe am Beispiel der Kolonialpolitik unter Otto von Bismarck ; Sek. i / II |
| Gehirn-gerechte Spickzettel: individuelle Lernhilfen iN Form eines Memoflips ; Sek. I |
| Historische Podcast-Episoden: Darstellung einer neuen Lernmethode am Beispiel des Imperialismus in seinen verschiedenen nationalen Ausprägungen ; Sek. i / II |
| Eine digitale Pinnwand: Ergebnissicherung mittels der Anwendung Padlet ; Sek. II |
| Multimediale Ergebnissicherung - von der Theorie zur Praxis: Schülerorientierung, Differenzierung, Lernprodukte |
| Geschichte in der Lebenswelt: da gibt es ja noch etwas ausserhalb der Schule |
| Vom Wettbewerbsbeitrag zum Unterrichtsmaterial: Schüler entwickeln ein Brettspiel für Schüler |
| Geschichte erzählen, nicht erfinden: Deutsche, Tschechen und Slowaken im 20. Jahrhundert |
| Schlagwort |
Ergebnis |
| Sicherung |
| Geschichtsunterricht |
| Deutschland |
| Zeitschrift |
