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Hattie für gestresste Lehrer: Kernbotschaften und Handlungsempfehlungen aus John Hatties 'Visible Learning' und 'Visible Learning for Teachers'
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Exemplarinformationen
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Kataloginformation
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Besprechungen
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Literaturabteilung
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Status
Fällig am
105572723
F 223
2. Etage
Zentralbibliothek
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Verfügbar
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Kataloginformation
Feldname
Details
Autor / Verfasser
Zierer, Klaus
Titel / Zusatz zum Titel
Hattie für gestresste Lehrer : Kernbotschaften und Handlungsempfehlungen aus John Hatties 'Visible Learning' und 'Visible Learning for Teachers'
Verlagsangaben
Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, [2019]
Ausgabebezeichnung
3., unveränderte Auflage
Umfang / Illustrationen / Beilagen u.a.
133 Seiten ; Illustrationen; Diagramme ; 21 cm ;
Sprache / Schrift
Deutsch
ISBN
/ 9783834014009 / 978-3-8340-1400-9
Regalstandort / Klassifikation
F 223
Enthält u.a.
Einleitung
Was John Hattie gemacht hat: Einblicke in "Visible Learning"
Was für sich alleine wenig wirkt: Strukturen
Was unhintergebar ist: Schüler und ihr familiärer Hintergrund
Worauf es wirklich ankommt: Lehrer und ihre Leidenschaft
Was bleibt: ein Resümee
Was fehlt: ein Ausblick
Schluss: Handlungsempfehlungen für die Praxis
Inhaltsangabe
Der deutsche Hattie-Übersetzer Zierer legt damit eine komprimierte Übersicht über Hatties Forschung vor, die es vor allem auch im Berufsleben stehenden Lehrkräften ermöglichen soll, sich schnell einen fundierten Überblick über die aktuelle bildungswissenschaftliche Diskussion zu verschaffen. Aus diesem Grund wurde auch der sicher etwas zugespitzte Titel "Hattie für gestresste Lehrer" gewählt. Das Buch kann dabei sowohl als eine Einführung in das Denken Hatties als auch als ein Kommentar zu seinen beiden großen Studien gelesen werden. Zierer beschließt den Text schließlich mit einem praxisorientierten Kapitel, dem Lehrkräfte Anregungen für ihren pädagogischen Alltag nach den Erkenntnissen John Hatties entnehmen können. Eingeleitet wird das Buch allerdings durch ein Interview mit John Hattie, um sich mit den wichtigsten seiner Thesen ganz authentisch vertraut machen zu können.
Schlagwort
Hattie, John
Visible learning
Lehrer
Unterricht
Internetseite / Link
http://www.hugendubel.info/annotstream/9783834014009/COP
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