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Wortschatz lernen und reflektieren: Grundlagen, Befunde, Methoden für den Deutschunterricht in den Sekundarstufen I und II

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Exemplarinformationen
Barcode	Regalstandort	Literaturabteilung	Bandzählg.	Zweigstelle	Status	Fällig am
105583613	F 224 Deutsch	2. Etage		Zentralbibliothek	. Verfügbar .

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Kataloginformation
Feldname	Details
Autor / Verfasser	Kilian, Jörg
Titel / Zusatz zum Titel	Wortschatz lernen und reflektieren : Grundlagen, Befunde, Methoden für den Deutschunterricht in den Sekundarstufen I und II
Reihe	Praxis Deutsch
Verlagsangaben	Hannover : Kallmeyer, 2021
Verlagsangaben	Stuttgart : Klett, 2021
Ausgabebezeichnung	1. Auflage
Umfang / Illustrationen / Beilagen u.a.	222 Seiten ; Illustrationen ; 23 cm ;
Sprache / Schrift	Deutsch
ISBN	/ 9783772715600 / 978-3-7727-1560-0
Regalstandort / Klassifikation	F 224 Deutsch
Enthält u.a.	Lexikologie und Wortschatzdidaktik
	Wortschatz erwerben und können
	Ansätze und Methoden zum Wortschatzlernen und zur Wortschatzreflexion
	Übergreifende Aspekte der gesteuerten Wortschatzarbeit im Deutschunterricht
Inhaltsangabe	Wörter lehren, lernen, reflektieren - in allen sprachlichen Kompetenzbereichen. Die Wortschatzarbeit im Deutschunterricht erfährt in jüngerer Zeit zunehmend Beachtung. Das ist zum einen auf die Befunde großer Schulleistungsstudien und Sprachstandsuntersuchungen zurückzuführen. Zum anderen ist durch die Erforschung des mentalen Lexikons die Bedeutsamkeit des Wortschatzes als Indikator und Faktor des sprachlichen Lernens und der sprachlichen Bildung in allen zentralen sprachlichen Kompetenzbereichen sehr deutlich geworden (z.B. für das Leseverstehen und das Texteschreiben). Dadurch erhält die Wortschatzkompetenz einen zentralen sprachdidaktischen Stellenwert. Der erstsprachliche Wortschatzerwerb ist zu Beginn der Sekundarstufe I keineswegs abgeschlossen. Es gehört zu den Aufgaben des Deutschunterrichts, das objektsprachliche Wörterlernen möglichst adaptiv zu fördern und die metasprachliche Reflexion über Strukturen des Wortschatzes sowie über kommunikative und kognitive Funktionen von Wörtern zu üben. Dieser Praxisband bietet dazu eine Einführung in Grundlagen, Ansätze und Methoden der systematischen Wortschatzarbeit im Deutschunterricht der Sekundarstufe I und II, eine Darstellung aktueller Forschungsergebnisse zur Struktur des mentalen Lexikons und zur tatsächlichen und erwarteten Wortschatzkompetenz, eine Darstellung und kritische Diskussion von Strategien zum Wörterlernen und Befunde zu ihrer Effektivität sowie Anregungen zu Gegenständen und Methoden der metasprachlichen Wortschatzarbeit. Der Band richtet sich an alle Personen, die im Fach Germanistik/Deutsch in den unterschiedlichen Phasen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Studium, Referendariat, Schuldienst, Fort- und Weiterbildung) lehrend und lernend tätig sind.
Schlagwort	Deutschunterricht
	Sekundarstufe
	Wortschatz
Internetseite / Link	http://www.hugendubel.info/annotstream/9783772715600/COP

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