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Schulsysteme, Unterricht und Bildung im mehrsprachigen frankophonen Westen und Norden Afrikas

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Barcode	Regalstandort	Literaturabteilung	Bandzählg.	Zweigstelle	Status	Fällig am
105756222	F 212	2. Etage		Zentralbibliothek	. Verfügbar .

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Kataloginformation
Feldname	Details
Titel / Zusatz zum Titel	Schulsysteme, Unterricht und Bildung im mehrsprachigen frankophonen Westen und Norden Afrikas
Verlagsangaben	Münster : Waxmann, [2018]
Umfang / Illustrationen / Beilagen u.a.	282 Seiten ; Illustrationen, Diagramme ; 24 cm ;
Sprache / Schrift	Deutsch
ISBN	/ 9783830929680 / 978-3-8309-2968-0
Regalstandort / Klassifikation	F 212
Inhaltsangabe	Im Zuge der Internationalisierung der Forschung erfahren wir immer mehr über die Bildungssysteme und das Schulwesen anderer Länder und vereinzelt auch über das Geschehen in dortigen Klassenzimmern. Hier wird nun erkundet, welche Strukturen in frankophonen Bildungssystemen West- und Nordafrikas bestehen und worin deren Bedeutung für die Akteure liegt, was Schulen und Unterricht in diesem Bildungsraum kennzeichnet, auf welchen pädagogischen und didaktischen Überlegungen Handeln und Kommunikation dort beruhen. Die These der Universalisierung der modernen Schule lässt zwar einerseits auf überregionale strukturelle und inhaltliche Ähnlichkeiten schließen, andererseits gilt es, unbekannte Erscheinungsformen pädagogischen, didaktischen und sprachlichen Handelns zu entdecken und zu verstehen. Mit dieser Publikation verbindet sich zudem die Hoffnung, die forschungsmethodische Diskussion voranzutreiben, um so die Möglichkeiten einer reflexiven erziehungswissenschaftlichen Schul- und Unterrichtsforschung in unterschiedlichen kulturellen Kontexten auszuloten.
Weitere Autoren / Bearbeiter u.a.	Schelle, Carla
Schlagwort	Bildungswesen
	Bildungsforschung
	Mehrsprachigkeit
	Nordafrika
	Frankophones Afrika
	Aufsatzsammlung
Internetseite / Link	http://www.hugendubel.info/annotstream/9783830929680/COP

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