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Weniger schimpfen, weniger schreien: Wutausbrüche vermeiden, liebevoll erziehen : wie du als Mama gelassen bleibst

Weniger schimpfen, weniger schreien: Wutausbrüche vermeiden, liebevoll erziehen : wie du als Mama gelassen bleibst
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Item Information
Barcode Shelf Location Collection Volume Ref. Branch Status Due Date
105807429 Elt F 231
1. Etage - Elternbibliothek   Zentralbibliothek . On Loan . 23 Aug 2024
. Catalogue Record 1299433 ItemInfo Beginning of record . Catalogue Record 1299433 ItemInfo Top of page .
Catalogue Information
Field name Details
Autor / Verfasser Karr-Meng, Alexandra
Titel / Zusatz zum Titel Weniger schimpfen, weniger schreien : Wutausbrüche vermeiden, liebevoll erziehen : wie du als Mama gelassen bleibst
Verlagsangaben Hannover : humboldt, 2020
Ausgabebezeichnung Originalausgabe
Umfang / Illustrationen / Beilagen u.a. 192 Seiten ; 22 cm ;
Sprache / Schrift Deutsch
ISBN / 9783842616257
Regalstandort / Klassifikation Elt F 231
Inhaltsangabe Entspannt bleiben leicht gemacht: mit Ritualen und Übungen gegen Wut und Stress- Endlich weniger schimpfen - die besten Praxis-Tipps für eine gelassene und wertschätzende Erziehung. Leise Töne - große Wirkung. Das kennen alle Mamas: In einem Moment ist das Kind noch gut gelaunt, im nächsten Moment trotzig, wütend oder frech - da stoßen selbst die entspanntesten Eltern im Alltagstrubel an ihre Grenzen. Das Ende vom Lied: Die Situation eskaliert. Wie gelingt es, in solchen Momenten, gelassen zu bleiben? Wie schafft man es, nicht in die Luft zu gehen und laut oder ungerecht zu werden? Praktische Tipps für typische Familien-Stress-Situationen. In ihrem Ratgeber zeigt Erziehungs-Coach Alexandra Karr-Meng, wie man unnötigen Stress vermeidet, um den Alltag mit Kind entspannt zu erleben. Mit den vielen praktischen Tipps hilft sie ihren Leserinnen dabei, Konflikte zu verhindern und im Familienalltag die Ruhe zu bewahren.
Schlagwort Eltern
Kind
Familienerziehung
Kommunikation
Ratgeber
Internet Site http://www.hugendubel.info/annotstream/9783842616257/COP
Catalogue Information 1299433 Beginning of record . Catalogue Information 1299433 Top of page .
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