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MARC 21

Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen
Kategorie	Beschreibung
020	$a978-3-8340-1300-2
084	$aF 203
100	$aHattie, John
130	$aVisible Learning for Teachers <dt.>
245	$aLernen sichtbar machen für Lehrpersonen$cJohn Hattie$hS
250	$aÜberarb. dt.-sprachige Ausg., 1. Aufl. / besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer
260	$aHohengehren$bSchneider Verlag$c2014
300	$aXVIII, 298 S.$bIll.$c24 cm
520	$aDieses Buch basiert auf John Hatties bahnbrechendem Werk Lernen sichtbar machen, worin er die Ergebnisse der weltgrössten Sammlung empirischer Forschung zu den Faktoren, die das Lernen verbessern, zusammenstellt. Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen geht einen Schritt weiter und bereitet die Forschungsergebnisse so auf, dass sie im Unterricht produktiv umgesetzt werden können. Dabei werden die Lernprozesse der Lernenden ins Zentrum gestellt. Es wird gezeigt, wie die Lehrperson die Wirkungen ihres Unterrichtens konsequent evaluiert. Die erfolgreichsten Unterrichtsmethoden sind klar und nutzerfreundlich beschrieben und es werden praktische Schritt-für-Schritt-Anleitungen für die erfolgreiche Umsetzung von sichtbarem Lernen und Lehren gegeben. (Klappentext)
650	$aPädagogik
650	$aLehrer
650	$aUnterricht
650	$aLernerfolg
650	$aUnterrichtsführung
650	$aLehr-Lern-Forschung
700	$aBeywl, Wolfgang
700	$aZierer, Klaus

Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen
Kategorie	Beschreibung
100	Hattie, John
304	Visible Learning for Teachers <dt.>
331	Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen
359	John Hattie
403	Überarb. dt.-sprachige Ausg., 1. Aufl. / besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer
410	Hohengehren
412	Schneider Verlag
425	2014
425a	2014
433	XVIII, 298 S.
434	Ill.
540a	978-3-8340-1300-2 : EUR 28,00
700r	F 203
750u	Dieses Buch basiert auf John Hatties bahnbrechendem Werk Lernen sichtbar machen, worin er die Ergebnisse der weltgrössten Sammlung empirischer Forschung zu den Faktoren, die das Lernen verbessern, zusammenstellt. Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen geht einen Schritt weiter und bereitet die Forschungsergebnisse so auf, dass sie im Unterricht produktiv umgesetzt werden können. Dabei werden die Lernprozesse der Lernenden ins Zentrum gestellt. Es wird gezeigt, wie die Lehrperson die Wirkungen ihres Unterrichtens konsequent evaluiert. Die erfolgreichsten Unterrichtsmethoden sind klar und nutzerfreundlich beschrieben und es werden praktische Schritt-für-Schritt-Anleitungen für die erfolgreiche Umsetzung von sichtbarem Lernen und Lehren gegeben. (Klappentext)
902s	Pädagogik
902s	Lehrer
902s	Unterricht
907s	Lernerfolg
907s	Unterrichtsführung
907s	Lehr-Lern-Forschung