| 022 | $a0933-3096 : EUR 96,60 (jährlich) |
| 084 | $aF 224 Geschichte Zeitschrift |
| 245 | $aGeschichte lernen 2020 (Nr.193/Januar)$bGeschichte - das neue Fach$hEZS |
| 264 | $aSeelze$bFriedrich Verlag$c2020 |
| 300 | $c30 cm |
| 337 | $aohne Hilfsmittel zu benutzen$bn |
| 505 | $aGeschichte - das neue Fach |
| 505 | $aWarum steht nicht Vergangenheit im Stundenplan? Vom Unterschied zwischen Geschichte und Vergangenheit |
| 505 | $a"Wir haben Geschichte": ein Bilderteppich als Einstieg in die Auseinandersetzung mit den Phänomenen Zeit, Vergangenheit und Geschichte |
| 505 | $aGeschichte im Kreis? Hinführung zur historischen Methode im Anfangsunterricht |
| 505 | $aMeine Geschichte ist aber anders: eigene Narrationen konstruieren und diskutieren |
| 505 | $aGeschichte hautnah: Schulnamen als Wege zur Geschichte |
| 505 | $aQuelle oder Darstellung? Quellengattungen erkennen, Quellenarbeit erproben |
| 505 | $aEine Schatzkiste voller Quellen: den zentralen Fachbegriff "Quelle" im Anfangsunterricht Geschichte handlungsorientiert einführen |
| 505 | $aDie Familiengeschichte als Ausgangspunkt: ein Einstieg ins Fach Geschichte |
| 505 | $aZeitleisten im Anfangsunterricht Geschichte: eine Orientierung für die Dimensionen von Zeit und Geschichte |
| 505 | $aGeschichte am laufenden Meter: erste Schritte hin zu einem historischen Zeitverständnis |
| 505 | $a"Wo finde ich nochmal...?" Geschichtsmappen kompetenzorientiert anlegen |
| 505 | $aHeutigen Unterricht aus der Zukunft erforschen: ein Gedankenexperiment |
| 650 | $aGeschichtsunterricht |
| 650 | $aVerstehen |
| 650 | $aQuelle |
| 655 | $aZeitschrift |
