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Unterricht und Förderung bei Depressionen: psychologisches Wissen für Lehrkräfte

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Exemplarinformationen
Barcode	Regalstandort	Literaturabteilung	Bandzählg.	Zweigstelle	Status	Fällig am
105751098	F 203	2. Etage		Zentralbibliothek	. Verfügbar .

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Kataloginformation
Feldname	Details
Autor / Verfasser	Castello, Armin
Titel / Zusatz zum Titel	Unterricht und Förderung bei Depressionen : psychologisches Wissen für Lehrkräfte
Verlagsangaben	Göttingen : hogrefe, 2021
Ausgabebezeichnung	1. Auflage
Umfang / Illustrationen / Beilagen u.a.	143 Seiten ; Illustrationen ; 24 cm ;
Sprache / Schrift	Deutsch
ISBN	/ 9783801729806 / 978-3-8017-2980-6
Regalstandort / Klassifikation	F 203
Enthält u.a.	Grundlagen: Depressivität bei Kindern und Jugendlichen
	Beeinträchtigungen im schulischen Alltag
	Programme zur schulischen Prävention von depressiven Episoden
	Schulische Förderung bei motivationsbezogenen Symptomen von Depression
	Förderung bei kognitiven Beeinträchtigungen in Zusammenhang mit Depressionen
	Förderung realistischen Denkens im Schulalltag
	Self-Compassion bei Kindern und Jugendlichen mit Depressionen
	Schulische Förderung bei emotionsbezogenen Symptomen
	Suizidalität bei Depressionen
	Kooperation und Kommunikation innerhalb und außerhalb des Schulumfelds
Inhaltsangabe	Dieses Buch vermittelt psychologisch fundiertes Wissen und praxisrelevante Handlungsstrategien für die Gestaltung des Unterrichts und pädagogischer Situationen außerhalb des Unterrichts. Der Band bietet zunächst einen Überblick zu den häufigsten Symptomen bei Depressionen von Kindern und Jugendlichen, insbesondere solche, die schulische Auswirkungen haben. Anschließend steht die Unterstützung und Förderung von betroffenen Schülerinnen und Schülern im Mittelpunkt, damit diesen die Teilnahme am Unterricht erleichtert wird. Evidenzbasierte Programme zur pädagogischen Prävention depressiver Entwicklungen sowie unterrichtsnahe Möglichkeiten zum Umgang mit motivationalen Beeinträchtigungen und kognitiven Auswirkungen von Depressionen werden vorgestellt. Weitere Themenfelder sind die Förderung realistischen Denkens, Stärkung des Selbstmitgefühls bei Schülerinnen und Schülern und Möglichkeiten zur Bewältigung emotionsbezogener Symptome. Abschließend werden wichtige Fragen zum Umgang mit einem Verdacht auf Suizidalität und zur Kooperation mit schulischen und außerschulischen Partnern beantwortet.
Weitere Autoren / Bearbeiter u.a.	Brodersen, Gunnar
Schlagwort	Kind
	Jugend
	Depression
	Unterricht
	Pädagogische Handlung
Internetseite / Link	http://www.hugendubel.info/annotstream/9783801729806/COP

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