| 020 | $a9783781524170$cBroschur : EUR 21,90$9978-3-7815-2417-0 |
| 084 | $aF 227$2kab |
| 245 | $aInklusiven Unterricht planen, gestalten und reflektieren$bdie Differenzierungsmatrix in Theorie und Praxis$cAda Sasse, Ursula Schulzeck (Hrsg.)$hS |
| 264 | $aBad Heilbrunn$bVerlag Julius Klinkhardt$c2021 |
| 300 | $a378 Seiten$bIllustrationen, Diagramme, Notenbeispiele$c21 cm |
| 337 | $aohne Hilfsmittel zu benutzen$bn$2rdamedia |
| 490 | $aLernen inklusiv und kooperativ |
| 505 | $a1 Die pädagogischen und psychologischen Grundlagen der Differenzierungsmatrix |
| 505 | $a2 Beispiele fachdidaktischer Umsetzungen der Differenzierungsmatrix |
| 505 | $a3 Beispiele der Unterrichts- und Schulentwicklung mit der Differenzierungsmatrix |
| 505 | $a4 Beispiele der Aus-, Fort- und Weiterbildung mit der Differenzierungsmatrix |
| 520 | $aDie Differenzierungsmatrix ist ein Modell für die Planung, Gestaltung und Reflexion inklusiven Unterrichts. Sie ermöglicht es Lehrkräften, professionelle Kooperationen zu strukturieren, didaktische Entscheidungen zu ordnen und angemessene Lernumgebungen zu entwickeln, so dass verschieden kompetente Schülerinnen am gemeinsamen Lerngegenstand miteinander tätig werden können. Im vorliegenden Band werden die pädagogischen und psychologischen Grundlagen der Differenzierungsmatrix (Kapitel 1), Beispiele fachdidaktischer Umsetzungen für verschiedene Unterrichtsfächer (Kapitel 2) sowie der Unterrichts- und Schulentwicklung (Kapitel 3) und schließlich für alle drei Phasen der Lehrerinnenbildung geeignete Beispiele der Aus-, Fort- und Weiterbildung vorgestellt (Kapitel 4). |
| 546 | $aDeutsch |
| 650 | $aInklusive Pädagogik |
| 650 | $aInklusiver Unterricht |
| 650 | $aKooperatives Lernen |
| 650 | $aFachdidaktik |
| 650 | $aLehrerbildung |
| 650 | $aSchulentwicklung |
| 655 | $aAufsatzsammlung |
| 700 | $aSasse, Ada$4edt$eHerausgeber |
| 700 | $aSchulzeck, Ursula$4edt$eHerausgeber |
| 856 | $uhttp://www.hugendubel.info/annotstream/9783781524170/COP$3Cover |
